維也納小日子

為了不誤了兒子的德語發展 😅 帶回家的德語作業皆讓先生和兒子一起完成。起初簡單到兒子可獨立完成，帶回的課本上是一些他們知道名稱的物品圖案，讓他們唸出來並分辨有幾個音節。例如 Auto (車) 有兩個音節，Maus (鼠) 也是兩個音節。 之後教基本的母音Aa Ee Ii Oo Uu，以及最近教子音Ll和Mm，讀寫都是大小寫一起教，混和練習。我和先生發現，自學習內容變難後，以前問兒子在學校學什麼？最喜歡在學校做什麼？還會說今天有上體育課、音樂課，最喜歡下課時間。現在都一律胡亂回答不想多說🤣 問了老師才知道，他在課堂上學習不專心，卻努力騷擾同學，想當然回家後練習發音時都亂猜一通，me發成le、mo發成lo以此類推。先生也不是非常有耐心的人，唸錯三次就大受打擊，覺得這麼笨絕對不是他兒子(是被外星人附身之類) 😱😱😱 趁這次奧地利秋假，小學生連放9天，每天跟他反覆練習，總算看見一點成效。課本上的例子大多是有意義的字，練習發音也帶他識字，讓讀和說之間產生連結。例如 Ich male im Auto. 練習完會發音後才發現，哦...原來「我在車裡畫畫」是由這幾個字組成的，是這樣寫的.... 所以發音和書寫練熟後，我們進階到聽寫。利用我煮飯的時間，邊備料邊問他mama怎麼寫，或同學 Leo或Ali的名字怎麼寫..... 嫌課本無聊，那就拿街上每天都有的免費小報，他喜歡看，就來找字練習拼音，像 von ** bis ** Uhr (從幾點到幾點)、Flughafen (機場)、Tag (日/天)等等。搭交通工具時，拚車站名，如Oberla、Seestadt。走路時看商店招牌 Bipa、Billa等等... * 每天多次練習，且每次練習其實最多只有5-10分鐘。答對鼓勵他，答錯更要鼓勵他，待他更有自信時，再把時間拉長。媽媽的耐性也僅只於此，哪天佛心來了再設計小遊戲🤣🤣🤣🤣 ---------------------------------------------------------------- 不知道台灣的小一生在學習注音時有沒有碰到什麼困擾呢？最近和他唸故事，邊唸詞彙邊指出詞彙中他認識的單字，帶入並認識陌生的單字，解釋辭義。或是抽他認識的單字，玩造詞遊戲.... 盡量不要把我的恐懼(跟不上進度、比同儕差)加諸在小孩身上，回

女兒在維也納上幼兒園每天玩得很開心，也認識許多朋友，但中午去接她時，臉真的很臭... 「....妳為什麼這麼早來？！」囧囧 我也想五點半再去接啊！！！ 所以說服園長，十月起讓她（免費）待到下午兩點。今天中午終於可以留在幼兒園和其他孩子一起用餐，她很期待！每月午餐費70歐元（折台幣約兩千四），每天菜色不同，50%採用有機食材，還有三種組合任君挑選😑 。 和台灣不同的是，不用自備餐具和水壺，幼兒園有玻璃餐盤和叉匙，喝水也是用玻璃杯，吃飯的餐桌上還會鋪桌巾、餐墊、擺設鮮花。（這部分應該是依園而異😅） ---------------------------------- 兒子今天開始進行言語治療，父母只是被叫去說明原因。療程是每週一次，每次25分鐘，一對一的語言訓練，為期三個月。因為兒子有些咬字不清晰，字尾變化不明確，語速語暢不足。除此之外，家長在家也要每天跟他練習十分鐘治療師交代的作業。 下午從學校帶回一張通知單，是學校另外針對母語為非德語的學生，提供每周一次、每次1-2小時的免費學業協助，小班教學(8-12人)，讓學生能提升學術表現和語言能力。收到這種回條並不是壞事，有很多學生有相同的家庭背景(父母其中一方或者雙方都不是母語為德語者)，政府本來就有必要提供並加強實施這種措施。有這麼多學習上的資源，期望他越來越進步 * 女兒幼兒園今天也邀請一位專業的言語治療師和所有的孩子說話。大概是拿一些蔬果物品，讓孩子說出名稱。透過對話應答來評估孩子的理解力，女兒說她一直回答 (......希望她說得都是重點XDD)，也有些孩子是完全零溝通的。女兒的幼兒園才20名孩童，卻囊括16個不同國籍。